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用爱心撑起乡村学生的天空
——记宁阳八中教师朱玉青
(泰山晚报 宁阳读本2015年6月12日专题报道)
信息来源:互联网  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2015年06月12日  ‖  查看1887次

用爱心撑起乡村学生的天空

——记宁阳八中教师朱玉青

工作11 年来,他扎根宁阳八中踏踏实实工作,不断学习,不断成长,从一个刚刚入校的青年教师成长为学校的骨干教师,他说自己努力的原因在于不想辜负学生心中那份渴望腾飞的梦想。在生活中他低调朴实,和学生们一起学习一起成长,每当遇到解决不了的问题时学生们总会跑到办公室向他请教,而他像一位智者那样循循善诱,拨开笼罩在在学生心中的阴霾。在诸多荣誉和学校领导的肯定面前,他并没有因此而停止,而是不断充实自己的脚步,“我要对学生的明天负责,无论前方有多少风雨我都无怨无悔!”他坚定地说。他就是宁阳八中教师朱玉青。

从爱出发让学生沐浴温暖阳光

在工作中,朱玉青时刻关注班里每一位学生的身体、心理、学习、生活等各个方面状况。班上学生生病了,家长不在身边,他会及时给学生父亲般的关爱。2009 年,一位学生简单的感谢话语让朱玉青至今印象深刻。下午课间休息时,班里一位学生在接开水时不小心烫到了左腿,整个左腿立即出现了很多水泡,周围的学生都吓坏了,纷纷跑到办公室找朱玉青求助。朱玉青看到学生烫伤较为严重后立即带着学生就去了医院,主动给这位学生办理了入院手续,缴纳了治疗费用,陪着学生在医院里打针治疗。当这位学生在病床上入睡,学生家长前来陪护后朱玉青才离开医院回到学校。天虽然已经很黑了,朱玉青还是摸着黑来到学生宿舍看看学生们的休息情况。几天后这位学生治疗结束回到学校,遇见朱玉青说的第一句话就是:“老师,您对我真好,希望您能每天都和我们在一起!”

就像是宁阳八中副校长陈开营介绍的那样,朱玉青在学校有一个响亮的“外号”,学生们都亲切的叫他“爱心爸爸”。晚上,学生们回到宿舍休息,但是朱玉青仍然放心不下,每天晚上他都不会早早离校,而是看到学生们在宿舍里都安然入睡后才回家。“现在已经成为了生活的一种本能,看见学生们都睡了我才想回家。”朱玉青说。学生家里有了变故或经济状况不佳,他都会尽其所能从物质上和精神上帮助他们,关心他们,让他们尽快从困境中走出来。有一位学生,父亲突然病故,朱玉青担心孩子承受不了这种打击,当天下午,朱玉青冒雨按照学生登记册上的地址骑车去了学生家里。见到老师之后,学生先是一愣,而后抱着老师痛哭流涕。在随后的交流中,朱玉青不断地安慰学生并教给学生面对生活要更加乐观、坚强。通过他的细心关爱,这位学生渐渐从失去父亲痛苦中走出来,开始替母亲分担一点家庭的责任。

以身作则为学生树立学习榜样

朱玉青在日常教学工作中深深体会到,与其对学生们喊口号、提要求,不如自己做表率,让学生在潜移默化中受到教育和熏陶。在工作中他努力通过自己的真诚、勤奋等品行去教育学生。2014 年,作为班主任的他任务很重:还有两个星期就要中考,自己教授的初三数学到了最为关键的复习扫尾阶段。可是在一次家访途中,骑摩托车的朱玉青不小心摔倒,去医院一检查,医生诊断为左手严重骨裂,需要充足的休息和有规律的治疗。当医生得知他的职业后建议他不能再继续教学了,要安心静养。可是想到班级里那一双双渴求知识的眼睛,朱玉青决定保守治疗,回到自己的工作岗位。在课堂上讲课的他克服了很多的困难,左手缠着纱布的他画几何图形和抛物线很难,他就让学生上讲台上画好然后给学生继续讲。遇到左手疼痛时,朱玉青就紧握右手,忍受着疼痛给学生们正常上课,从诊断为骨裂到中考,朱玉青没有耽误过学生们的一节课。“学生们快要参加中考了,这个时候怎能临阵脱逃呢?孩子们的未来要比我养伤重要多了。”朱玉青回忆起当时的场景笑着说道。他的坚持和努力学生们看在眼里,感动在心里。看到老师受了伤还坚持给自己上课而且一节不落,班级里的学生们都变得听话乖巧了:课间休息时调皮打闹的学生不见了,课堂上经常走神的学生也消失了,整个班级在朱玉青的带领下拧成一股绳,全力备战中考。一天中午,一位班干部受全班学生的委托给正在批改作业的朱玉青带去了两个红红的大苹果,用这种最为朴素的方式感谢朱玉青的付出。在最后的中考中,朱玉青所带的班级成绩在学校名列前茅。孩子们收获到了勤奋的回报,更感受到了朱玉青身上那种坚强、坚持的魅力,这些品质对学生的成长将产生重要影响。半年后,因为没有得到充足的休息和保守治疗的缘故,原本能够恢复正常的左手仍然隐隐作痛,但是朱玉青觉得学生们优异的成绩就是对自己最好的回报。

宁阳八中副校长陈开营还为记者讲述了一件事情。2011 年学校恰逢迎接上级验收,时间紧、任务重,朱玉青负责验收工作中的校园文化创新工作。当接到任务后,朱玉青立即投入到了收集材料和制作版面的工作中,他虚心请教学校里有经验的老教师,详细询问学校校园文化的发展,把自己的办公室当成自己的家,连续在学校工作,两天一夜朱玉青都没有休息过。“当时我们很多同事都劝他让他休息一下,可是他说自己的工作还没有完成,不能给学校拖后提。”陈开营感慨地说。为了给学校节省资金,朱玉青跑了很多地方学习制作版面的知识,回到学校后自己把购买好的材料制作到学校的墙上和版面上,节省了不少费用。等完成自己的工作后朱玉青立即投入到教学工作中,虽然没有得到充分的休息,但是带给学生的仍然是他鞭辟入里的数学知识讲解和颇有耐心的课堂指导。放弃假期清理学校卫生死角,整修学校田径场,他接到任务后从不抱怨,总是冲在最前……朱玉青用他实实在在的行动赢得了周围人的赞誉。

深入开展家访形成教育合力

随着通讯工具的普及,家访被渐渐冷落了,取而代之的是电话联系家长,省却了劳神奔波,但是在一定程度上也失去了家访带来的那种“心灵触动”以及“感动效应”,尤其是一些特殊家庭学生、学困生。朱玉青自参加工作以来就把家访当做班主任工作的重要组成部分,每接手一个新班,他都会用心了解每一个学生的情况,找出需要家访的对象,通过深入家访,关心他们,给他们切实有效的帮助。一位女学生的日常表现让朱玉青很着急,这位学生自信心严重缺乏,封闭自己的心灵,不爱参加集体活动,不喜欢集体生活,在学习上总采取逃避态度,对老师的教导和关心置若罔闻,考试时总喜欢交空白卷。朱玉青一有时间就去学生的家里去家访,在不断的家访中他了解到学生的异常表现主要是因为缺乏母爱和父爱。朱玉青前前后后去了这位学生家里七八次,在他不断的劝说和开导下,学生家长终于开始关心孩子在校的表现,慢慢地,这名学生在家长和老师的共同鼓励下自信心大增,学习逐渐积极,如今已是班里的小组长,班里组织的各项活动都能积极参加,受到了同学的赞扬,学习成绩更是进步明显。

近几年,朱玉青发现部分留守学生的心理越来越脆弱,甚至一些学生有了抑郁倾向。针对这一现状,他不断学习心理知识,参加各类心理培训,平时注意观察学生的表情,通过各种案例的反思总结,力争给学生智慧而有效的心理辅导帮助。因此,同学与同学相处出现矛盾了,或是跟父母闹别扭了,会主动来找他倾诉,而朱玉青则会耐心倾听,帮学生分析、找出问题的根源和解决问题的途径,让学生打开心扉,走出阴影。一名学生因为临近中考的压力大,出现了心理抑郁的倾向,她在日常的学习中已经很难进行正常的学习。朱玉青发现学生的异常表现后开始每天坚持把学校里各学科的重要资料整理好送到她家里,通过与她交流谈心,了解她的心理发展状况,帮她解决学习上的困难,指导她在家里如何自主学习。在朱玉青的鼓励和指导下,这名学生抑郁程度减轻了,学习劲头又上来了,在最后的中考中取得了优异的成绩。

一份耕耘一份收获,辛勤的付出和努力收获的是学生的尊敬与爱戴,学校领导的肯定与支持。2010 年他被评为“泰安市课程与教学工作先进班主任”、“宁阳县教学工作先进个人”、“蒋集镇优秀班主任”;2011 年被评为“蒋集镇优秀教师”,并获得“宁阳县初中数学优质课一等奖”;2012 年被授予“宁阳县教学管理先进个人”;2013 年被评为“泰安市优秀教师”;2014 年被评为“宁阳县第二届德育名师”等光荣称号。“教书育人是我人生中最正确的一次选择,做一名走入学生心里的教师,是我一生为之奋斗的目标!”朱玉青说。


         
 
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