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遇见便是最美
——记蒋集镇中心小学教师张丽
(泰山晚报 宁阳读本2015年3月20日专题报道)
信息来源:互联网  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2015年06月12日  ‖  查看1504次

遇见便是最美

记蒋集镇中心小学教师张丽

l  本报记者 鞠永伟

教育对她来说,恰如神圣的殿堂,带着儿时的憧憬,一步步走进教育的大门。她喜欢“老师”这一称谓,喜欢课堂的淋漓,喜欢孩子们的信任及对她毫不掩饰的喜爱。遇见教育,她很幸福,无限感恩。恰如走进兔子洞的爱丽丝,进去前和出来后是完全不一样的。她和孩子们尽情享受着教育之光的一次又一次的惊喜。

2001年参加工作,2003年投身语文天地的她,时至今日已任教十二年,优秀的教学成绩并没有让她停滞不前,她仍旧坚守着心中教育的梦想,不断前行。她就是蒋集镇中小小学教师张丽。

课堂是沃土 学生是幼苗

作为一位人民教师,她兢兢业业,力求每天带给学生更完美的课程讲解,她经常说与每一个孩子的遇见,都是最美的!这是她从教以来和孩子们的心灵之约。对待学生,她秉承“同与不同”。每个学生是相同的,不管是成绩优异的还是有待于提高的,不管是美的还是丑的,富裕的还是贫穷的,这些学生都是平等的,可爱的。在她心里,每个学生又是不同的,每个学生都是熠熠生辉的珍珠,各自闪烁着不同的光芒。一个叫小超的学生是位留守儿童,其父母在北京打工,随姨父母生活,养成了许多坏习惯。刚进班时三天两头打架闹事,不是和男同学大打出手,就是欺负女同学,任课教师也感到非常头疼。对于这样一个孩子,是批评教育还是和风细雨,张丽反复思考,最终决定采取后者。张丽抓住小超是住校生这样一个便利条件,先从关心日常生活开始,滋润他那颗缺少父母关爱的心灵。一碗水饺、一件衣服、一次谈心、课堂上的一次赞扬、课下的一次游戏,这一点一滴都在悄悄改变着他。慢慢的,同学和老师们发现小超变了,不再那么好动,不再那么爱急躁,学习劲头也渐渐上来了。看到小超的变化,她由衷高兴。

在教学工作中,张丽努力上好每一堂课,把“把握情感主线,创造激情课堂”作为自己的教学特色,力求寓教于情,寓教于乐。还根据不同课文内容分别进行了唱、画、演、戏、赛、导、仿等活动,激发学生兴趣,触动学生心灵,带他们走入生活,启迪智慧,飞扬个性,让孩子们从小爱上语文,并透过课文这扇小小的窗,把视野开拓到广阔的语文天地中。她坚信,语文课总有不同的路可走,只要肯尝试总会有新的发现。张丽经常组织学生们开展辩论会,在辩论中让学生们了解如何与大自然和平相处;让学生在学习童话故事时演童话剧,学生自己设计道具、服装、修改剧本,导演、演员、剧务往往身兼数职,忙里忙外,乐趣无穷;开展有趣的语文实践活动,孩子们自己设计邀请函,自己发出邀请,活动中拼创意、拼合作,语文素养在活动中得到提升。闷热夏天,孩子们学的累了,带着他们到小树林里读书,呼吸新鲜空气。孩子们的学习不再枯燥,一张张脸庞充满喜悦。这样的经历,成为孩子们童年时光中弥足珍贵的回忆。

遇见便努力 收获便感恩

张丽明白,班主任工作仅仅有爱的付出是不够的,还需要更加科学合理的管理方法。通过不断学习和请教,她探索出孩子们乐于接受且行之有效的管理方法——“好事宝盒”“坏事魔箱”的奖惩法则。每个学期初要求学生明确规则,哪些是正确的,可以做的,做了会得到奖励的;哪些是违背规则的,不可以做的。在规则里孩子们是自由的,当看到规则之树上有香甜的苹果时,他们乐于努力,并敢于挑战,因此每个生命都是积极向上的。即使老师不在,张丽所带班级的学生也会极其认真,因为有规则的力量在约束着他们。

2006年起,她担任学校语文教研组组长,积极配合学校教导处制定翔实的教研计划,组织教师开展听、评、研等教研活动,并通过积极研讨,使学校年轻教师很快熟悉语文教学的基本思路,提高课堂教学的实效性。2008年,她担任学校教科室主任,肩上的担子更重了,对学校的教研活动也有了更深层次的思考。在工作中,她积极组织教师参加课题实验、教研活动,教科研水平得到了整体提高。2013年暑假,恰逢学校迎接均衡县验收,张丽一个暑假几乎没有离开过学校,整理档案、打扫卫生、除草、搬迁,除了忙碌还是忙碌。均衡县验收的关键时期,既要准备验收档案,又要带领各室管理人员完成各功能室的调整准备工作,她和同事们粗活累活一起干。不少功能室多次调整,笨重的橱柜搬了一次又一次。验收前最后几天,连续一周加班到晚上12点以后。一天晚上加班后回家,从车上下来,才发觉腿累得不听使唤,到家不足百米的距离,她走了接近十分钟。

生活是百味 且行且珍惜

相较同龄人,张丽的经历或许是坎坷的。母亲自张丽毕业第二年就患上了类风湿性关节炎,从初发病的行动不便到生活不能自理,她陪母亲走过了十多年的病痛历程。2010年,母亲的病越发严重:手不能拿,臂不能抬,全身关节粗大变形。2011年,母亲大小便不能自理,只能坐在轮椅上。冬天,张丽每个周末都要回家为母亲洗头、洗脚、换洗衣物、整理床铺;夏天,每天下午下班后她都要回家为母亲洗澡,擦拭身体。母亲因病身体变得异常沉重,每次抱母亲上厕所、洗澡,都要出一身汗,心灵上和身体上都会疲惫不堪。2012年,母亲病重,她每晚照顾孩子休息、忙完家务以后,便为母亲熬补益的中药,每副药熬两次,一次熬一个多小时,一副药熬完要到十一二点。第二天一早,她早早起来将熬好的中药送去给母亲,看着母亲服下后再准时上班。在这样的生活重压下,她几乎没有请过假,没有耽误过学生的一节课,没有影响学校的任何工作。当同龄的女教师逛街、休息、娱乐的时候,她要承担起照顾母亲的责任,帮助父亲忙农活。当别人对她表示同情或赞赏的时候,她说:“生活虽然将我放在苦难里,但是我仍然要抬起头冲它微笑。”

正因为生活让她品尝了太多的滋味,她更懂得感恩。感恩学校,感恩同事,感恩她的学生们,感恩自己的亲人。带着对生活的感谢,对工作的热爱,她勇敢向前。主持的教导处工作硕果累累:扎实开展了课堂教学监控、听课、当堂检测、课堂研讨等活动,促进了教师的专业成长。做好教学常规工作,实施不定期抽查、重点抽查、定期普查的管理方式,促进了常规工作的规范化。在上学期的教学视导中,课堂教学和常规材料得到了县教科研中心负责同志的高度评价;她带过的孩子热爱读书,热爱语文,语文素养得到很大提升;和她相处的同事,喜欢她,信任她,支持她。

一路走来,她的努力和感恩收获了许多:先后获得县优秀教师、泰安市语文教学能手、泰安市教学工作先进个人、泰安市教坛英才、泰山名师等荣誉。她经常说:孩子是美的,教育是美的,生活是美的!那么,作为教师,我们每个人也应该是最美的!


         
 
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